Тема: Професії настрою.

        Мета :навчити користуватися дитячою косметикою, підбирати власний гардероб,

правильно доглядати за волоссям ;                                                                                                                 

розвивати естетичний смак, почуття міри, вміння слідкувати за собою;

виховувати розуміння дитиною своєї винятковості, неординарності, особливості.

       Обладнання: каталоги косметичних фірм; картки-фотоколаж на тему «Одяг»;

       зразки-малюнки макіяжу; екземпляри дитячої косметики; музичний

       супровід; паперові кружечки; пам'ятки; гра «Вдягни ляльку»; технологічні карти.

Муращик Т.М.

Конфлікти і здоров’я

Бібліотека – це книжковий храм,джерело ідей і скарбниця думок,що

прокладають стежки у майбутнє. Храм збереження часу нашої історії.

Тестові запитання до змісту комедії Мольєра "Міщанин-шляхтич"

Басіста В.Я.

Вступ

Слайд 1

14 квітня – 85 років від дня смерті Володимира Володимировича Маяковського.

Вважаємо, що ми повинні вшановувати пам’ять геніальних новаторів, цікавих індивідуальностей, людей, творчий здобуток яких зайняв гідне місце у світовій літературній спадщині.

Сторінка читацького щоденника Пашко Яни

Сторінка читацького щоденника Угрин Христини

Сторінка читацького щоденника Руснак Марії

Тема: Щастя родини.

Мета: виховувати у дітей почуття поваги та любові до своєї родини,зацікавити їх пошуками коріння свого родоводу, дати можливість відчути комфорт і радість від родинного оточення та спілкування.

Завдання до уроку: родовідне дерево  роду, малюнки «Моя сім’я». 

МАРАФОН МАЙСТЕРНОСТІ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА                

   Кожен з вас, педагогів, буде обов'язково майстром, якщо не кине свою спра­ву, а наскільки він оволодіє майстерністю, залежить від його власної настирливості    і прагнення до творчості …                                                                     А. Макаренко

           Процес розбудови незалежної демократичної України з її прагненням стати повноправним членом європейської спільноти передбачає всебічне утвердження в суспільному та індивідуальному бутті цивілізованих норм життя на основі загальнолюдських цінностей та духовних, моральних і культурних засад життя українського народу. Тому мета сучасної школи – не тільки сформувати необхідні компетенції, надати ґрунтовні знання з різних предметів, а й формувати громадянина, патріота; інтелектуально розвинену, духовно і морально зрілу особистість, готову протистояти викликам глобалізації життя.

Школа для дитини є життєвим простором, а не «експериментальним майданчиком» майбутнього життя. Отже, всю діяльність педагогів  слід ви­будовувати таким чином, щоб сприяти становленню особистості як творця власного життя, гармонізації та гуманізації відносин між учнями і педа­гогами, школою і родиною, ґрунтуючись на ідеї самоцінності дитинства, діалогу, усвідомленого вибору особистішого життєвого шляху. У цій співпраці важливу роль відіграє виховання , адже воно — важливий фактор процесу розвитку і саморозвитку осо­бистості, її життєвої компетентності, життєтворчості, який передбачає залучення учня до ціннісно-нормативного простору культури, набуття ним здатності регулювати власну поведінку у відповідності із засвоєними жит­тєвими принципами та нормами, становленню індивідуальної технології життєвого проектування.

Виховання - це творчість, це найвища коштовність, про яку класний керівник повинен постійно дбати. А його праця — стежина, по якій людина піднімається до вершин морального благородства.

         У пропонованому посібнику містяться розробки виховних годин, бесід з учнями, сценарії  свят, діагностичний матеріал, розписано проблеми над якими працюють  класні керівники з колективами учнів т. д., - тобто все те, щоб допомогло показати педагогічну майстерність класного керівника у вигляді методичного зааходу –«Марафон  майстерності класного керівника» .

Метою нашого видання є надання реальної  допомоги класному керівникові як особистост,і як вихователю –професіоналу,який прагне досягти педагогічної майстерності.

      Ви знайдете тут відповіді на багато запитань, відкриєте таємниці успішного вирішення важливих проблем, отримаєте корисні поради.

Кравцова Лариса Тарасівна

Це шкідливо для природи

Мета: перевірити, як учні засвоїли матеріал попереднього уроку; ознайомити учнів з новою лексикою, формувати уміння активно застосовувати нові лексичні одиниці в усному та писемному мовленні; формувати уміння утворювати речення з поданих слів, співвідносити німецько-українські відповідники, ділити ланцюжок літер на речення та текст, ставити запитання та відповідати на запитання інших з опорою на малюнок, підбирати лексичні одиниці за ключовим словом, удосконалювати техніку читання, навички письма та перекладу; розвивати навички розуміння почутого, навички монологічного та діалогічного мовлення;

Розвивати інтелектуальні та пізнавальні здібності учнів, творчу уяву, пам'ять, увагу, логічне мислення;

Виховувати розуміння необхідності довкілля, збереження природи, прищеплювати любов та бережливе ставлення до природи; цікавість до вивчення німецької мови, шляхом залучення учнів до ігрових прийомів роботи.

Ковальчук А.А.

 Тема. Дерево  любові  та  доброти

          Мета. Розширити знання дiтей про звичаї, традиції народiв Европи; розвивати кругозiр дітей; формувати культуру поведiнки, культуру почуттiв; розвивати навички правильного використання мовних форм ввічливості, навчати чемного ставлення до людей; сприяти вихованню міцної внутрішньої опори людини, що виявляється у доброті, чуйності; розвивати вміння творити добро, усувати прояви жорстокості в своїй поведінці.

Муращик Т.М.